脑外伤患者内隐学习记忆康复护理可行性研究

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用汉字匹配内隐学习记忆测量卡片和常用词组内隐归类学习测量词组,研究了脑外伤患者629例和正常对照组62人在高强度练习和准确反馈条件下,内隐学习知识效应和底层规则迁移易化能力。结果表明,1.脑外伤患者对汉字整体偏好深加工的非显著特征学习与对照组一样有效;笔划浅加工的显著特征学习明显低于对照组(P【0.05);在自由回忆和再认的重复测验中,患者组与对照组差异有极显著性(P【0.001)。2.脑外伤患者学习记忆具有整体性、直观性、模糊抽象性、无意识性等特点;3.脑外伤患者存在着内隐学习知识效应和内隐知识学习效应
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