【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果。方法:本组研究对象均为入我科实习的护生,共100例,选取时间2015~2017年,随机均分为观察组和对照组,各50例。对照组给予以
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目的:探讨PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果。方法:本组研究对象均为入我科实习的护生,共100例,选取时间2015~2017年,随机均分为观察组和对照组,各50例。对照组给予以授课为基础的学习法(lecture-based learning,LBL)是传统的培训方法。观察组给予PBL教学法(problem-based learning,PBL,也称作问题式学习)。观察两组临床带教效果。结果:观察组护生理论知识评分为90.5±3.9分,临床操作技能评分为0.6±4.1分,对照组论知
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