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大学生研究性学习和创新性实验是学校有组织有计划地利用指导老师引导,让大学生接触、参加并实施大创,从而达到认识研究、尝试创新、敢于创新、提高自身实践能力的重要活动.但在实践中大学生研究性学习和创新性实验存在缺乏系统的过程设计、领导机制不完善、学生和导师自身原因等问题亟待解决.本文通过对调查问卷的结果分析以期提高大学生实践与创新效能.