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淮北工业与艺术学校基于学生素质差异和产业发展要求,依据分层次培养目标,分阶段采用不同课程类型,创新校企合作模式,实施产教融合、“双元”育人,形成具有学校特色的人才培养模式,人才培养、教学改革成效显著。
校企协同、多维融合,构建数控专业梯度人才培养模式——淮北工业与艺术学校数控专业教学改革典型案例
【摘 要】
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淮北工业与艺术学校基于学生素质差异和产业发展要求,依据分层次培养目标,分阶段采用不同课程类型,创新校企合作模式,实施产教融合、“双元”育人,形成具有学校特色的人才培养模式,人才培养、教学改革成效显著。
【机 构】
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淮北工业与艺术学校,安徽淮北技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年16期
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