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随着现代教学理论的更新和发展,学校教育体制下的教学深度和内涵也在不断被发掘,并在当代实践教学中不断得到创新和验证.在语文教学中对学生思维能力的培养在教学中逐步发挥着重要影响.但思维教学具有一定的模糊性,在实际教学中教师很难对思维培养进行有效实践和灌输,导致语文教学遇到了一定的瓶颈.本文对初中语文教学中的思维能力培养进行了分析,希望能给相关教学的创新发展提供参考和帮助.