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增加设计性实验教学,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果.
设计性实验教学探讨
【摘 要】
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增加设计性实验教学,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2005年6期
【基金项目】
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延安大学校科研和教改项目
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