【摘 要】
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＆lt;正＆gt;众所周知,“读”对于语文教学有着极其重要的意义,特别是大声朗读,可以同时达到入眼、入耳、入口、入脑、入心。这“五入”可以让学生整个感官都被调动起来,通过朗读增强对课文学习的理解力,提升语流、语速、语感的表现力。一、通过重音、停连理解层次我们所说的重音,是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们称为轻重格式,段和全篇的重要句子或层次我们称为重点。
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＆lt;正＆gt;众所周知,“读”对于语文教学有着极其重要的意义,特别是大声朗读,可以同时达到入眼、入耳、入口、入脑、入心。这“五入”可以让学生整个感官都被调动起来,通过朗读增强对课文学习的理解力,提升语流、语速、语感的表现力。一、通过重音、停连理解层次我们所说的重音,是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们称为轻重格式,段和全篇的重要句子或层次我们称为重点。
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