【摘 要】
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在“双减”政策背景下，基础教育要求提高教育质量，提高语文教学的有效性，使立德树人这一教育的根本任务真正落地。立德树人这一任务旨在培育具有鲜明中华民族特点、鲜活民族之魂的中国人，这就决定了基础教育必须要从中华优秀传统文化中吸纳养料，以中华优秀传统文化为民族力量之源，为教育的蓬勃发展提供不竭动力。初中语文课程资源中开发和应用优秀传统文化的意义深远，但开发和应用程度不够高。因此，本文从基本概述、应用意义
【机 构】
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江西科技师范大学(红角洲校区)研究生院文学院
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在“双减”政策背景下，基础教育要求提高教育质量，提高语文教学的有效性，使立德树人这一教育的根本任务真正落地。立德树人这一任务旨在培育具有鲜明中华民族特点、鲜活民族之魂的中国人，这就决定了基础教育必须要从中华优秀传统文化中吸纳养料，以中华优秀传统文化为民族力量之源，为教育的蓬勃发展提供不竭动力。初中语文课程资源中开发和应用优秀传统文化的意义深远，但开发和应用程度不够高。因此，本文从基本概述、应用意义、应用策略三方面探究初中语文优秀传统文化课程资源开发与应用，推动语文课程发挥传承传统文化的立德树人功能。
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