【摘 要】
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在高考文学类阅读教学中，训练和提高学生解读文章的技能，以期在考试中快、好、省的解答问题，是高考阅读训练的根本目的。高考作文训练应在基本写作素养积累的基础上，让学生明白文
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在高考文学类阅读教学中，训练和提高学生解读文章的技能，以期在考试中快、好、省的解答问题，是高考阅读训练的根本目的。高考作文训练应在基本写作素养积累的基础上，让学生明白文章为什么要如此写的道理。只有这样，才能做到读写结合，读写互渗，以读养写，以写促读。本文试图在分析高三阶段学生阅读现状的基础上，探析高考读写渗透的教学方法，以期在高三教学时间紧张与教学资料繁复的矛盾中，找到一条解决高三阅读与写作训练结合的省时而有效的办法。
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