【摘 要】
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在日本高校二外汉语教学中,跨文化教育越来越受到关注。为了达到跨文化教育的目标,在初级阶段的汉语教学中,如何培养学生的跨文化能力是值得研究的课题。本研究以近年出版的
【机 构】
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日本工学院大学孔子学院中国·,亚洲研究中心,苏州大学海外教育学院
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在日本高校二外汉语教学中,跨文化教育越来越受到关注。为了达到跨文化教育的目标,在初级阶段的汉语教学中,如何培养学生的跨文化能力是值得研究的课题。本研究以近年出版的初级汉语教材为对象,进行以下调查分析:调查一,调查课文中介绍中国文化的相关内容,归类后进行分析。调查二,调查教材中是否有介绍中国文化知识的小栏目,并对其内容进行归纳整理。调查三,调查教材中是否使用了图片照片,介绍了哪些文化知识。调查结果显示,多数初级教材不注重文化教育,仅停留在介绍一些文化词汇上,未见进一步的深入。只有少数教材注重通过多种方式展现中国文化,培养学生的跨文化意识。就此,本研究提出相关建议,以期对今后的教材编写和汉语教学具有一定参考作用。
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