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将FVR引入高职课堂不仅激发了高职学生学习英语的兴趣,提高了课堂参与度,而且促进了学生的自主学习习惯的养成,进一步锻炼了学生信息搜索能力、自我认知能力、思辨能力和创新能力。在介绍FVR的基础上,充分发掘FVR课堂教学策略,并通过对运用FVR教学的5个试验班进行数据分析,进一步论证了FVR教学的有效性。