论文部分内容阅读
摘 要： 中职学校计算机专业的毕业生有很大的就业压力，而社会上计算机类人才需求的缺口很大，而中职学校是两者之间的桥梁，学校培养出企业所需求的计算机人才，毕业生的就业问题就迎刃而解。形势所迫，中职教育的计算机专业教学机制必须进行改革，培养合格的计算机技能人才。
关键词： 中职学校 计算机专业 相关问题
中职学校的任务是培养技能型人才与高素质劳动者，其中计算机技能人才的培养可以说面临很多困难，有一些相关问题急需解决。计算机专业涉及内容较多，一个学生不可能精通全部，结合自身特点，能够掌握计算机专业的一个分支并可以用于工作岗位中，就发挥了新形势下中职学校的强大作用，为毕业生和社会人才需求架起桥梁。做到计算机专业的毕业生各有所长，学有所用，成功就业。怎样实现这样的教育目标，就以下几个相关问题谈一下我的看法。
一、正确引导学生对计算机专业的认识，增强学习信心
计算机专业毕业生就业范围广，如速录师、办公文秘、网页制作、网络管理员、软件开发、计算机广告设计制作、三维动画、硬件维修等诸多职业岗位，其中有的非常适合中职毕业生，而有的如软件开发高难度的岗位中职毕业生则难以胜任，所以要给学生做好定位，引导学生初步认识计算机行业，寻找自己的发展方向，只有适合自己的才是最好的。
二、专业教学目标细化，指导学生找准定位
学生学习计算机技能，必须有良好的专业基础做铺垫。更为重要的是在打好专业基础的前提下，要确定自己的具体学习目标，注重个性发展，做到各有所长，各尽其能，既有扎实的基础，又有一技之长，这样才能成为受用人单位欢迎的计算机人才。依据市场的需求可将中职计算机专业的教学目标细化为以下几个方向：
1.办公自动化；
2.计算机组装与维修；
3.多媒体技术；
4.网页设计与维护的人员；
5.平面设计与图像处理。
三、合理设置计算机专业课程，因材施教
以上教学目标中，办公自动化既可作为单一的目标，又是其他几项的基础，所以办公自动化的相关课程为必学课程，加强基础能力的培养。在此基础上就要设置与其他四项相对应的主要课程，如平面设计与图像处理用到的最主要软件为“Photoshop cs”，就要作为必开课程。让学生在实际的操作过程中寻找感兴趣的、适合自己的学习目标，作为自己学习的侧重点。当然，每个具体目标有与之相对应的职业岗位，而不同的职业又有各自的特点。此时，教师要因材施教。既要做伯乐，发现每个方向中的“千里马”，给予鼓励，又要做灯塔，正确引导走错方向的学生。如办公自动化与之相对应的职业岗位有速录员，速录员对手脑协调性要求高，有一定的天赋，只靠兴趣和学习热情就做出选择实不可取的，教师要及时纠正这种现象，帮助学生选择正确的学习方向。
四、學习核心应用软件，丰富专业知识
就业时毕业生会面临这样的情况：对于自己的专业知识，什么都了解，但没有一样精通的，找不出自己的特长，没有就业的方向，所以学生在计算机专业课程有了一定的了解并指出了今后自己的发展方向后，在原来的基础上进行更深入的学习，以致精通。有时，某一职业还会涉及多种软件的应用，比如广告设计需要“Photoshop”软件，少数情况也会用到“Coreldraw”，它们又有很多想通的地方，这时教师要鼓励学生主动学习其他相关知识，做到会学，这也是在计算机行业的职业生涯中所不可或缺的，爱学、会学才能在计算机这个极速发展的行业中稳步前进。
五、开阔学生视野，设置选修课
从计算机专业的用人单位需求，以及中职毕业生的就业情况可以看出计算机专业是一门要求实际操作能力强的学科，仅仅精通某一方向的主要软件应用是不行的，还必须把某一行业的行业知识，比如广告设计，广告要与计算机的专业知识相结合，还要求有一定的美术功底。可以开设相关的选修课，学生根据自己的需要选择，扩展专业知识面，这样才会有出路，为学生的职业素养加分。
六、走出课堂，勤于实践
课堂的学习与职业岗位中的工作有着很大的不同。课堂学习涉及面窄，操作内容也相对简单，而工作中有很多不确定因素，没有固定模式，只有在不断摸索中寻找捷径。鼓励学生勇于走出课堂到社会中去，在岗位中实践学习，在环境中锻炼，让学生提前接触社会，去熟知他们将要从事的工作，既让学生有了心理准备，又使计算机操作技能更加纯熟。
比如，学习办公自动化时，让学生到学校打字室去实践，达到灵活运用软件，试着解决在实际操作中遇到的各种难题的目的；学习网页设计时，可以参照网络上有风格的网站，以小组为单位，设计系统的网站并发布，实战中找差距，在比较中求进步，以提升网页设计水平；学习平面设计与图形处理时，到照相馆去，学习婚纱照的处理、调色，以及其他艺术照的美化方法等，找出自己学习中欠缺的地方并加以强化。这样既达到了复习巩固所学知识的目的，又锻炼了学生的职业能力，为学生以后就业创造了有利条件，职业教育的目的也得以实现。
中职计算机专业教育改革的道路上一定会困难重重，但我坚信，只要我们不断努力，勇于开拓创新，就一定会走出一片广阔天地，为社会培养更多有用的计算机技能型、应用型的高素质人才。
关键词： 中职学校 计算机专业 相关问题
中职学校的任务是培养技能型人才与高素质劳动者，其中计算机技能人才的培养可以说面临很多困难，有一些相关问题急需解决。计算机专业涉及内容较多，一个学生不可能精通全部，结合自身特点，能够掌握计算机专业的一个分支并可以用于工作岗位中，就发挥了新形势下中职学校的强大作用，为毕业生和社会人才需求架起桥梁。做到计算机专业的毕业生各有所长，学有所用，成功就业。怎样实现这样的教育目标，就以下几个相关问题谈一下我的看法。
一、正确引导学生对计算机专业的认识，增强学习信心
计算机专业毕业生就业范围广，如速录师、办公文秘、网页制作、网络管理员、软件开发、计算机广告设计制作、三维动画、硬件维修等诸多职业岗位，其中有的非常适合中职毕业生，而有的如软件开发高难度的岗位中职毕业生则难以胜任，所以要给学生做好定位，引导学生初步认识计算机行业，寻找自己的发展方向，只有适合自己的才是最好的。
二、专业教学目标细化，指导学生找准定位
学生学习计算机技能，必须有良好的专业基础做铺垫。更为重要的是在打好专业基础的前提下，要确定自己的具体学习目标，注重个性发展，做到各有所长，各尽其能，既有扎实的基础，又有一技之长，这样才能成为受用人单位欢迎的计算机人才。依据市场的需求可将中职计算机专业的教学目标细化为以下几个方向：
1.办公自动化；
2.计算机组装与维修；
3.多媒体技术；
4.网页设计与维护的人员；
5.平面设计与图像处理。
三、合理设置计算机专业课程，因材施教
以上教学目标中，办公自动化既可作为单一的目标，又是其他几项的基础，所以办公自动化的相关课程为必学课程，加强基础能力的培养。在此基础上就要设置与其他四项相对应的主要课程，如平面设计与图像处理用到的最主要软件为“Photoshop cs”，就要作为必开课程。让学生在实际的操作过程中寻找感兴趣的、适合自己的学习目标，作为自己学习的侧重点。当然，每个具体目标有与之相对应的职业岗位，而不同的职业又有各自的特点。此时，教师要因材施教。既要做伯乐，发现每个方向中的“千里马”，给予鼓励，又要做灯塔，正确引导走错方向的学生。如办公自动化与之相对应的职业岗位有速录员，速录员对手脑协调性要求高，有一定的天赋，只靠兴趣和学习热情就做出选择实不可取的，教师要及时纠正这种现象，帮助学生选择正确的学习方向。
四、學习核心应用软件，丰富专业知识
就业时毕业生会面临这样的情况：对于自己的专业知识，什么都了解，但没有一样精通的，找不出自己的特长，没有就业的方向，所以学生在计算机专业课程有了一定的了解并指出了今后自己的发展方向后，在原来的基础上进行更深入的学习，以致精通。有时，某一职业还会涉及多种软件的应用，比如广告设计需要“Photoshop”软件，少数情况也会用到“Coreldraw”，它们又有很多想通的地方，这时教师要鼓励学生主动学习其他相关知识，做到会学，这也是在计算机行业的职业生涯中所不可或缺的，爱学、会学才能在计算机这个极速发展的行业中稳步前进。
五、开阔学生视野，设置选修课
从计算机专业的用人单位需求，以及中职毕业生的就业情况可以看出计算机专业是一门要求实际操作能力强的学科，仅仅精通某一方向的主要软件应用是不行的，还必须把某一行业的行业知识，比如广告设计，广告要与计算机的专业知识相结合，还要求有一定的美术功底。可以开设相关的选修课，学生根据自己的需要选择，扩展专业知识面，这样才会有出路，为学生的职业素养加分。
六、走出课堂，勤于实践
课堂的学习与职业岗位中的工作有着很大的不同。课堂学习涉及面窄，操作内容也相对简单，而工作中有很多不确定因素，没有固定模式，只有在不断摸索中寻找捷径。鼓励学生勇于走出课堂到社会中去，在岗位中实践学习，在环境中锻炼，让学生提前接触社会，去熟知他们将要从事的工作，既让学生有了心理准备，又使计算机操作技能更加纯熟。
比如，学习办公自动化时，让学生到学校打字室去实践，达到灵活运用软件，试着解决在实际操作中遇到的各种难题的目的；学习网页设计时，可以参照网络上有风格的网站，以小组为单位，设计系统的网站并发布，实战中找差距，在比较中求进步，以提升网页设计水平；学习平面设计与图形处理时，到照相馆去，学习婚纱照的处理、调色，以及其他艺术照的美化方法等，找出自己学习中欠缺的地方并加以强化。这样既达到了复习巩固所学知识的目的，又锻炼了学生的职业能力，为学生以后就业创造了有利条件，职业教育的目的也得以实现。
中职计算机专业教育改革的道路上一定会困难重重，但我坚信，只要我们不断努力，勇于开拓创新，就一定会走出一片广阔天地，为社会培养更多有用的计算机技能型、应用型的高素质人才。