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选取一篇文章，让学生聆听二至三遍，要求边听边想像(不是边听边背)，让语言文字转变成头脑中的情景，听完后再将文章内容写出来，让学生头脑中的情景转换为语言，写完后与原文比较。这样，可使学生头脑中的语言和情景产生一定的对应关系，既训练了学生的想像能力、感受能力，又训练了学生的表达能力。
从素质训练入手 提高作文水平
【摘 要】
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选取一篇文章，让学生聆听二至三遍，要求边听边想像(不是边听边背)，让语言文字转变成头脑中的情景，听完后再将文章内容写出来，让学生头脑中的情景转换为语言，写完后与原文比较。这样
【机 构】
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四川沪州市泸南中学；邮编：646000
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2001年21期
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