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“学本课堂”提出了“3+4”课堂教学模式。课前预学是该模式的起点。本人在实践学本课堂中对预学单的设计与实践有了新的感悟。经过两年的实践，我欣喜地看到：老师们从“填空形式的预学”到“实验预学单”的改进。本文阐述了在实践过程中的感悟：利用“实验预学单”，发挥诊学功能；利用“实验预学单”，起到先学作用；利用“实验预学单”，体现深度学习。