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根据陕西地市高职院校会计专业人才培养目标、结合区域需求和学生自身职业规划,探索形成“双核驱动四线并行”的人才培养模式,为陕西地市高职院校会计专业人才培养提供科学的理论指导,体现会计专业人才培养的实践性、开放性和职业性。
“双核驱动 四线并行”人才培养模式的研究与实践——以咸阳职院会计专业为例
【摘 要】
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根据陕西地市高职院校会计专业人才培养目标、结合区域需求和学生自身职业规划,探索形成“双核驱动四线并行”的人才培养模式,为陕西地市高职院校会计专业人才培养提供科学的
【机 构】
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咸阳职业技术学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2016年20期
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