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思维的高级状态是创造性思维,而创造性思维的核心就是发散思维.通过数学教学培养学生的发散思维,正确地引导学生多方位的思考和大胆的创新,使学生学会在分析问题中采用发散思维的方式,从而掌握知识的内在联系,巩固知识和灵活运用知识.
数学教学中发散思维能力培养的研究
【摘 要】
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思维的高级状态是创造性思维,而创造性思维的核心就是发散思维.通过数学教学培养学生的发散思维,正确地引导学生多方位的思考和大胆的创新,使学生学会在分析问题中采用发散思
【机 构】
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成都体育学院
【出 处】
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西南科技大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年3期
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