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目的研究视频教学在提高护生中医护理技术操作方面的应用效果。方法采用视频教学模式对护生的中医护理技术操作进行培训后考核,从中医护理操作技能考核分数、教学满意度等方面与之前的带教老师先讲后示教的传统教学方法的效果进行比较。结果学生的中医护理技术操作技能和对教学的满意度有很大的提高。差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频教学模式所达到可视、重复、循环、规范、充分的教学效果,能有效地提高护生中医护理技术操作技能,激发护生的学习兴趣和学习的主动性。为临床中医护理技术的教学提供适用的方法。