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采用“对分课堂”教学法极大地改善了思政课的教学效果,而“对分课堂”教学法所体现的关注每个学生、根据学生的实际情况有针对性地进行教学、倡导以学生的主动性思考来促进思政课学习等方面,体现了与中国传统儒家所提倡的“因材施教”和“学思并重”等教育理念颇为相似的教育主张。
“对分课堂”教学法对传统儒家教育思想的传承与创新——以思想政治理论课教学为例
【摘 要】
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采用“对分课堂”教学法极大地改善了思政课的教学效果,而“对分课堂”教学法所体现的关注每个学生、根据学生的实际情况有针对性地进行教学、倡导以学生的主动性思考来促进
【机 构】
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合肥学院马克思主义学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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合肥学院教学研究项目“‘对分课堂’教学法在高校思政课中的运用”,项目号:2019hfjyxm48
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