【摘 要】
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通过对浙江4所高职院校行业英语教师进行问卷调查,研究了高职行业英语教师教学动机,并对不同性别、学历、职称的高职行业英语教师的教学动机进行了分析。研究结果表明:(1)高
【基金项目】
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2017年度浙江省教育科学规划研究课题“泛在学习中教学质量评价的数据挖掘研究”(项目编号:2017SCG255)
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通过对浙江4所高职院校行业英语教师进行问卷调查,研究了高职行业英语教师教学动机,并对不同性别、学历、职称的高职行业英语教师的教学动机进行了分析。研究结果表明:(1)高职行业英语教师教学动机整体水平一般,成就动机最强,情趣动机最弱。(2)性别在职责动机和成就动机维度呈显著性差异。男教师在职责动机及成就动机均强于女教师。(3)不同职称行业英语教师在职责动机和成就动机呈显著性差异。职责和成就动机方面职称越高教学动机就越强。(4)不同学历的行业英语教师在成就动机、社会服务动机和情趣动机呈显著性差异。
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