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中等职业学校的学前教育专业学生，将来要到幼儿园从事幼儿教育工作，但由于自身素质存在一定的不理想因素，致使其对前途感到迷茫。作为一名教师要取得职业生涯的成功，需要掌握一定的策略和方法。因此，通过在学校期间自身的教育教学实践，应使学生掌握作为幼儿教师应具备的教育教学能力结构更科学和合理，减少学生在面临教育教学中的问题行为，促进幼儿教师的成长。