【摘 要】
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＜正＞当前,大学英语语言能力培养在教学中受到足够的重视,很多高校都在积极打造自己的“金课”和一流专业,旨在培养大学生英语语言听说读写译等语言技能。高校英语教师要在英语课程教学中进行实践和反思,以英语语言能力培养为核心,积极探究大学生英语语言能力培养的教学模式和教学方法,探究提高大学生英语语言能力的对策与措施。要打造高质量的大学英语“金课”,需要高校教师深入研究大学英语语言能力培养的新方法,实现优质
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＜正＞当前,大学英语语言能力培养在教学中受到足够的重视,很多高校都在积极打造自己的“金课”和一流专业,旨在培养大学生英语语言听说读写译等语言技能。高校英语教师要在英语课程教学中进行实践和反思,以英语语言能力培养为核心,积极探究大学生英语语言能力培养的教学模式和教学方法,探究提高大学生英语语言能力的对策与措施。要打造高质量的大学英语“金课”,需要高校教师深入研究大学英语语言能力培养的新方法,实现优质资源共享,从而实现“双一流”人才培养的发展目标。
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