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本文强调了把钢琴即兴伴奏及相关内容融入钢琴课教学中的重要性,阐述了该教学法实验的背景、条件,论述了即兴伴奏的思维特点。通过有针对性地在教学切入点、思维特点、师生沟通、成绩评价和考核四个方面进行的教学实验,探索钢琴即兴伴奏课教学的方法和内容。
钢琴即兴伴奏基础教学法实验报告——基于即兴伴奏能力培养的钢琴课教学的实证研究
【摘 要】
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本文强调了把钢琴即兴伴奏及相关内容融入钢琴课教学中的重要性,阐述了该教学法实验的背景、条件,论述了即兴伴奏的思维特点。通过有针对性地在教学切入点、思维特点、师生沟
【机 构】
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浙江教育学院艺术学院音乐系;
【出 处】
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中国音乐
【发表日期】
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2009年02期
【基金项目】
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2006年度浙江省教育科学规划课题(编号:SC143)《钢琴教育与构建和谐社会——钢琴普及教育现状分析及教育普及对策》研究成果
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