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以初中物理托盘天平的教学为例,说明如何将技术与科学融合,结合课程特点与学生的具体情况,对教学内容进行适当整合与加工,激活学生的主体意识,调动学生参与学习活动的主动性、积极性和创造性,让学生感悟知识的发展过程,提高课堂教学效果。
技术与科学融合的物理教学设计与课堂实践——以托盘天平的教学为例
【摘 要】
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以初中物理托盘天平的教学为例,说明如何将技术与科学融合,结合课程特点与学生的具体情况,对教学内容进行适当整合与加工,激活学生的主体意识,调动学生参与学习活动的主动性
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“区域推进初中物理实验教学有效性略的研究”(课题编号:2016-ZX0111-00713)
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