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英语词汇在高中英语教学当中占有重要地位，同时也是学习英语学科的基础所在。学生的英语能力往往通过词汇量来决定，而随着新课改的不断提出与发展，不仅要让学生掌握一定的词汇，更要让学生通过不同的词汇学习技巧而激发对于词汇的深刻理解。但由于传统的教学方式，导致学生对于单词的记忆只是通过死记硬背的方式，这样会丧失学生的学习兴趣，而通过语篇教学的方式，可以让学生在词汇学习当中运用合理的语境以及文化背景来分析词汇内容。有助于学生更加深刻的了解词汇的含义，增强词汇学习的趣味性。本文旨在分析高中英语词汇教学的现状，并提出利用