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高等数学作为高职院校重要的课程之一，对学生专业水平与专业能力具有重要影响。在高职高等数学学习中，存在很大的难度，学生学习效果不理想。为此，本文针对高职高等数学应正确处理的几个关系开展探讨，如教学内容之间与水平差异之间的关系等，以期通过对相关关系的科学处理，提升高等数学教学质量，全面提升学生数学能力，增强其专业素质，促使其全面发展，为关注此类话题的人们提供参考。