两个月前，上海大学的大四学生胡程伟还不确定未来的职业方向，不过现在，他已经明确了目标—进入耐克、阿迪达斯这类比较有活力的运动品牌。帮他做出决定的是这两个月时间里参加职场训练营的经历。
　　胡程伟不算是个安分的大学生。大学期间他创过业，靠着在校内代办签证，小赚过一笔钱；他还曾在上汽通用这样的大公司实习过，但这些经历都没有让他对未来看得清晰—创业项目最终因学业而搁置，大公司的氛围也不如胡程伟想象中那么有活力。临近毕业，到底该去什么样的公司，用胡程伟自己的话说，只有经过一次次试错才知道。
　　在参与学校的一场求职活动时，胡程伟了解到腾讯众创菁英计划，这是由腾讯众创空间和职前教育服务机构探时代合作推出的一个针对大学生的职前教育培训。在两个月的时间里，参与计划的学生除了在入驻腾讯众创空间的创业公司中实习，还能接受来自创业公司CEO、腾讯内部及500强公司导师的职业培训。实习和培训结束后，这些学生将有机会进入腾讯、众创空间的入驻企业，以及其他500强公司实习甚至全职就业。
　　抱着试一试的心态，胡程伟参与了这个“训练营”。一同参与的还有其他30位学生，迎接他们的是一周3天、为期两个月的职场技能培训和实习。
　　“现在的学生比起早些年的学生，对职场的态度和认知都先进很多。”腾讯众创空间（上海）负责人黎明观察到，很多学生尽管很有上进心—他们有的一毕业就想要创业，有的曾在宝洁、通用这样的大公司实习过—但少有人对自己的职业规划非常清晰，而真正了解创业的人更是少之又少。如果说大学教育教授的是理论和思维，那么在即将进入社会前，职场教育的空缺应该由谁来填补？
　　看到这个需求的不光是腾讯。“学生跟职场的脱节，不是学校的责任。学校的任务不是教学生找工作，学生自己需要一个转变，大四的时候要对自己有清晰的规划，这个时候需要一个专业的机构来承担这个责任。”孙凌也看到了这个市场的痛点，他是智联盟的负责人。2017年，智联招聘启动了智联盟项目。和菁英计划类似，智联盟也为大学生提供职场培训和企业实习机会，不同的是其覆盖地区和周期都更长，活动内容也更多。截至目前，智联盟已覆盖全国390所高校，针对不同年级的学生推出职业测评、线上课程、模拟招聘、名企实习、海外交流等活动。
　　某种意义上，菁英计划和智联盟都可以看作是学生毕业前的一次“职场通识教育”，在这段为期不长的时间里，学生可以接受系统且有针对性的培训，对真实的职场有更清晰的认识。这对于大学生来说是一种难得的职业实践和择业参考，虽然参与并不意味着一定能找到答案，但对未来的公司人而言，任何与真实职场的接触都会带来经验增值。

A企业为什么要做这件事？

　　大学教育与招聘市场的脱节，让企业关注到“职前教育”这个市场。“学生最大的问题是自我定位不清晰，不了解自己也不了解外部社会岗位的变化。”在和大量学生接触的过程中，孙凌发现，很多学生甚至连找工作的时间节点都不知道，对企业招聘的基本方式也不了解。
　　另一方面，企业对应届生的需求却在不断增加。从智联招聘2002年启动校园招聘至今的数据中，孙凌观察到，2016年开始，校园招聘市场明显增长，企业端对应届生的需求越来越大，要求也越来越高。“主要原因是人口红利消失，2010年左右每年超过3000万新增劳动力中，大学生占了600万，而现在每年新增劳动力1800万，大学生就占了800万。很多原来不做校園招聘的公司现在也要招学生，这也使得我们在校园招聘这块做了更多投入。”
　　腾讯众创空间则是看到了大学生创业意愿增加与初创公司招人难之间的矛盾。“对于初创企业来说，招人成本太高；对于学生来说，可以直接跟创始人学着怎么运营一家公司，怎么研发一款产品，这样的经验即便以后没有创业，进入成熟企业也是有帮助的。”腾讯开放平台高级区域运营经理阎彦说，菁英计划就是在平衡两者需求之后产生的结果。

　　除了有市场之外，开办这样的职场训练营本身也是一种企业品牌形象的输出。无论是智联盟还是菁英计划，对学生端提供的所有服务都是免费的。这意味着相比于盈利功能，企业更愿意把它当成是在学生群体中树立企业品牌形象的一种手段。“整个智联盟项目相当于是个公益项目，让覆盖的390所学校了解智联招聘，对智联来说也是一种招新的途径。”孙凌说。

B为什么这些职场训练营值得一试？

有企业品牌背书

　　“求职困惑很多，我想要什么，我又能做什么，真的不知道。”复旦大学社会学系研究生夏晶艺的困惑，也是许多应届毕业生所迷茫的。
　　在加入菁英计划之前，夏晶艺不是没有做过努力，事实上，她尝试过不少不太靠谱的职业咨询机构。尤其在知识付费兴起之后，网络上充斥着各种各样的付费课程，其中也包括不少针对大学毕业生的职业咨询服务。夏晶艺就曾为此买过单，在某次线上咨询时，对方做了一番她并不认可的分析之后，给出了她最适合做产品运营的结论，这让她不免质疑，“也不知道他们的背景，我有时候会怀疑是不是一个学生在指导我，担心他们资历不够。”因此她后来参加菁英计划，有很大一部分原因也是看中了腾讯的品牌效应。
　　企业品牌带来的另一个好处是资源。“我们有专业的测评工具、企业客户，可以把企业的需求提前告诉学生。”孙凌说。相比自己找实习，学生有机会在短时间内接触到许多不同类型的企业，而后做出选择，并且职场导师也是真正在企业中有多年职场经验的人士。

试错成本低

　　除了免费外，这样的职场训练营更重要的是帮学生节约了时间成本。通常在一家企业实习的期限最少是三个月，在实习期内学生一般没有机会接触到其他公司。这使得学生在有限的时间里很难多尝试几家公司，导致最终在选择公司时做出草率的决策。 　　在腾讯众创空间，学生们可以先了解、后选择，并且在线下与企业和HR甚至创始人直接交流。参与的企业事先经过腾讯方面的筛选，集中面试的方式节省了搜索与沟通的时间。
　　为了让更多学生有机会参与实习，智联盟与一些企业达成合作，提供为期15天的短期实习机会，并在入职第一天为学生提供培训。这在一般情况下靠学生自己与企业协商是几乎不可能实现的。在15天的时间里，学生的首要任务不是学习职场技能，而是感受这家公司的氛围，了解这个行业的工作方式。
　　除了企业等客户资源，训练营的参与者们本身就是最好的资源。在胡程伟看来，参与菁英计划比实习和培训更有价值的就是在培训过程中遇到的人。“有些同学做过很多实习，可以互相交流感受。”胡程伟说。这是他在课堂上很少能获得的机会。

既有理论，又有实战

　　虽然如今大学生可以通过网络获取许多在线职业课程，但光看这些在线课程很容易造成缺乏实践经验。职场训练营更注重线下实践的方式则弥补了这一短板。
　　黎明把菁英计划定义为“创业职场训练营”，无论是毕业后打算创业还是进入职场的学生，都能在实习和培训中有所收获。虽然胡程伟选择了留学服务平台“淘智天下”作为实习的创业公司，但他也能听到众创空间内其他几家公司创始人的分享。参与菁英计划的学生所听的每节课都是与导师面对面的，学生的疑问都可以在第一时间得到解决。而所有的培训方案在推出之前都至少经过了十几次微调，最终的培训课程包括由500强公司HR授课的职业生涯规划，互联网、金融、咨询、快消等行业发展课程以及由腾讯内部导师教授的产品、运营、市场、销售等职能课。
　　智联盟提供的培训同样很注重实践。在课程设置上，从最初主要针对求职技巧调整到行业、职能、求职技巧结合的综合课程。这样的调整主要基于企业端的反馈，“比如去年跟区块链相关的岗位需求特别大，那我们就起码要让学生知道这个行业如何运行，有哪些岗位，具体需要什么技能。”孙凌说。

一个更加了解自己的机会

　　智联盟会为学生提供各种职业测评工具，帮助学生了解自己的能力与不足。不过在这些硬性指标之外，这类职场训练营让学生有机会跳出原来的舒适圈，在实际工作与交流中更加了解自己和职场。

大学生的职业规划的确很难通过一次培训或实践就得到答案，但职前培训至少提供了一个机会，帮助学生认清自己，继而引导他们主动去想以后要做什么。

　　夏晶艺参与菁英计划后，明显感觉到自己改变了原有的“学生”思维。“原本以为只是来听课学习，但进入创业公司实习之后，就不单是一个学生的角色，你要拿出方案。”夏晶艺说。
　　社会学专业的夏晶艺并不想从事专业对口的工作，她的兴趣所在是互联网行业。但在这之前，她并没有机会接触互联网公司，更别说实习，无法确定自己是否真的适合这个行业。于是在菁英计划中，夏晶艺选择了一家互联网公司的产品岗位，打算在两个月内找到答案。
　　胡程伟暂时搁置了创业的想法。在腾讯众创空间听了几位创始人的分享之后，他才意识到自己原来把创业想得太简单了。“至少要有一个自己觉得能做好的想法和有勇气有能力的团队。”胡程伟说。而现在无论是自己的能力还是资源，都不足以支撑他组建起一支创业团队。

C职场训练营教的是方法，答案还得自己找

　　胡程伟是幸运的，他通过菁英计划明确了未来的职业方向，但并不是所有人都能像他一样。对大学生来说，这类职场训练营是在正式找工作之前提升竞争力的一次机会，抱着试错的心态参与，即便最后没有直接看到成果，也会有所收获。
　　“能了解自己多一点是一点，最坏的情况是没有思考，现在至少对创业公司的状况有所了解。”夏晶艺说，“现在我还是不确定自己应该选大公司还是创业公司，但会保持一个开放的心态，更加坚信适合自己、愿意去做的才是应该做的。”夏晶艺还没有在菁英计划中确定自己的职业方向，但经过两个月的实习和培训，她接触到了一直想了解的互联网公司和创业公司，也对职场有了更具体的认知。而在实习过程中，她纠正了自己原本的一个误区—原本她认为专业技能是赢得一份工作的最重要的因素，但如今她发现技能可以通过后期补足，在职场上企业更看重一个毕业生的基本素养，包括自驱力、思维迭代能力和执行力。
　　孙凌认为智联盟一方面教给学生实用的求职技能，另一方面也通过各种实践活动拓宽了学生的视野。“大一大二的学生可以参与招聘会的志愿活动，求职不是主要目的，更重要的是他们可以提前感受求职过程，知道需要哪些技能，反思自己是否具备相应技能。”孙凌说。
　　为了保证学生们能从智聯盟中有所收获，智联盟设置了淘汰机制，根据课程反馈和活动参与情况每隔3个月淘汰部分学生，并且每个月都有考核。
　　夏晶艺明白求职问题很难通过一次培训或者实习就能解决，但至少这是一次难得的试错机会。“最好的培训就是引导我们主动去想以后要做什么。”从这个角度看，她觉得自己有所收获。