【中图号】G632.4【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2008)10-0193-01
　　
　　1抓入学教育
　　
　　职高学生来自不同的县区，每个学生之间缺乏应有的了解，更谈不上同学间的情感交流。而且大多数同学远离家乡、父母和熟悉的同学，来到一个完全陌生的学校，未免产生孤独感。加之职高学生大部分在初中时没有养成良好的学习、生活习惯，成绩偏差，学习兴趣不浓，甚至少数学生进校前就曾辍学提前进入社会，身上难免沾染一些不良习气，加之大部分同学随大流的思想，对上职中没有正确的认识，致使学生在进校后，情绪波动大，思想不稳定，因此及早进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育以专业教育为主，渗透于学科教育的全过程，在结合集体主义、爱国主义、职业教育的同时，结合专业特点组织学生外出参加并参与社会实践，或请优秀毕业生作专题报告，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
　　
　　2抓常规教育
　　
　　根据学校各处室的教育教学工作的安排，对常规教育常抓不懈。要组织学生学习和讨论《中学生日常行为习惯》《中学生守则》；组织学生学习“学习优秀”、“技能优秀”评比条例；组织学生学习“文明班级”、“文明宿舍”评比条例；组织学生学习和实践学校下发的“学生一日行为规范”；组织学生参加学校组织的各项诸如：十八岁成人宣传、校园广播、运动会、演讲、技能展示等活动。
　　
　　3抓集体主义教育
　　
　　通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂、班兴我荣、班衰我耻，集体教育与个别谈心相结合，开展形式多样的班集体活动使学生间关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系到集体形象。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生共鸣，学校开展各项活动都能尽最大努力，积极参与。取得的成绩使同学们既能享受到成功的快乐，又能領悟到集体的力量。
　　
　　4班级干部的培养
　　
　　对于班干部的培养也是班主任工作的重要任务。要通过制定班干部岗位职责的工作制度，帮助他们开展工作，如教给班干部与同学们谈话的方式，以及如何树立自己在同学们心目中的威信；如何有效地开展工作；如何向班主任汇报工作；如何与任课教师交往与方法，更好地发挥班干部与任课教师之间的桥梁作用。鼓励他们主动独立的开展班级工作，并且对不同班干部的特点，合理分工发挥他们的长处，既要严格要求，又要尽可能关心、爱护，提高他们的工作能力。努力调动班干部的工作积极性和创造性，引导他们树立为班集体服务的思想，强调班干部之间的团结与协作，并将班级管理制度细化，指导班干部贯彻落实。通过日常的班级管理，将有计划地开展一些集体活动，有意识地锻炼班干部。
　　
　　5抓教育管理的重难点
　　
　　教育的重点是：学生的思想政治工作，配合学校开展的各项学生教育管理活动，抓好学生的思想道德教育。做职中学生的思想工作，应有耐心和细心，要紧跟勤说，要有恒心和信心，要特别关心和体谅学生，要随时随处与学生交流，不能盲目批评，要懂得“批评的艺术”，“软硬兼使”。教育管理的难点是对差生的思想教育，教师必须克服急躁情绪，不能盲目斥责学生，用爱心、关心和信心教育学生，让其规范行为，一步步走上成才之路。