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在发展学生物理学科核心素养的新课改背景下,本文以＂声音的特性＂课堂引入为例,从学生微说课的提出、学生微说课实施和学生微说课的实践反思等三个方面,阐述了学生微说课在发展学生思维、建设智慧课堂中所起的有益作用。
学生微说课实践初探——以课堂引入为例
【摘 要】
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在发展学生物理学科核心素养的新课改背景下,本文以＂声音的特性＂课堂引入为例,从学生微说课的提出、学生微说课实施和学生微说课的实践反思等三个方面,阐述了学生微说课在发展
【机 构】
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厦门市翔安第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2017年2期
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