初中政治课堂教学中传统文化资源的应用分析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sailala77882001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统文化是学生学习思想政治内容中的重要方式,是学校培养学生爱国思想的主要方式,是政治课堂中培养学生爱国思想的主要方式.初中政治教师在教学中应用中华传统文化资源,有助于在教学中培养学生的正确价值观念,应用中华传统文化资源在政治课堂中,会促进学生在政治课堂中的综合进步和发展.中华传统文化资源在初中政治课堂中的应用,会推动政治课堂的发展,会对在政治课堂中培养学生的正确思想起到作用,因此,文章中就主要讲述了在初中政治课堂中应用中华传统文化资源的主要方式.
其他文献
达尼埃拉·罗森博格(英国卢森博格艺术基金会主席):收藏可以建构文化属性目前的艺术品市场已经出现了衰退,很多艺术家在当时卖了很多钱,但今天的价格可能就不会那么高。大体
摘 要:新课程改革的核心理念是以学生发展为中心,这与叶圣陶先生的“以学生为本”、“教为不教”的教育思想是完全一致的。本文从教学实践出发,分析了叶圣陶教育思想指导下对英语考试进行多元化评价的具体方法。  关键词:叶圣陶教育思想;英语考试;多元化评价  学生的学习不能回避考试。叶圣陶先生在《知识本位与考试本位》一文中写到:我们不否认考试在学习上的价值。但作为教育工作者,我们应有这样的意识:考试只能在学
在八八战略的指引下,浙江持之以恒地深化各领域改革,始终走在全国经济体制改革的前列.经济体制机制不断优化的改革红利在浙江大地上持续释放,推动着经济结构调整与转型、经济
期刊
在新时期物理教学领域,合理创设问题情境,能够激发学生物理学习兴趣,实现初中生物理思维、能力有效训练.因此,物理教师应综合素质课改目标,优化问题情境创设,全面提高初中物
核心素养作为素质课改大环境下主导工作思想,对高中数学课堂教学提出明确要求,数学教师必须重视课堂有效性,对课堂教学方法体系进行创新和优化,全面提高学生数学学科综合素养
2007年是南京大学建校105周年,也是南大加快创建世界一流大学的重要年头,在这样一个继往开来的历史时刻总结一个多世纪的办学经验和精神传统,展望未来的发展方向,具有非常重
一、“昙石山文化”之界定及其文化内涵rn“昙石山文化”因20世纪50年代最早发现于闽江下游流域的昙石山遗址而得名.昙石山遗址是闽江下游流域的一处贝丘遗址.自20世纪50年代
7月15日,南戴河。 一向习惯于在北京十三陵石油工人疗养院召开的中国石油集团全系统领导干部会议这次改在了这里。 有人将之认为是新班子的一个新的气象。这里远离都市,气候
摘 要:新课改的提出使高中教学的问题得到突出和强调,尤其在高中英语教学中,新课改提出要全面发展学生的“听、说、读、写”四个方面的能力,尤其明确要求学生能够“清楚、连贯、流畅地表达英语”。高中教师针对新课改提出的要求,也在对英语教学进行积极的探索,在这个过程中,动态教学模式出现了。与传统的静态教学不同,动态教学更加注重教师与学生的互动,对教师的教学能力也提出了新的要求。从根本上说,动态教学更加注重学