初中物理教学中的形象化策略例谈

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虽然物理学的定义、概念、公式、定律、推理等往往都是抽象的;但是,物理学是建立在观察实验的基础上的,有着丰富的形象思维素材。在人的记忆中有90%的内容是以形象化的方式存储的。初中生的思维正由形象直觉型逐步向抽象逻辑型过渡,但总体上仍属于经验感知型。有学者做过专门的调查分析,发现初中生的物理学习成绩与其形象思维能力存在正相关关系。所以,初中物理教学应从学生的具体经验出发,为学生提供具体的感知,通过形象化的手段促进学生对抽象内容的理解,从而降低学习难度,激发学习兴趣;还要以形象思维为基础帮助学生提炼、上升到抽象
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