【摘 要】
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在参加乡村数学骨干教师培育之前,笔者对于微课经常听闻,也在网络上观摩过一些教师的微课作品。起初印象就是把PPT类似的课件播放与教师讲解的过程录制成视频,给学生观看,来
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在参加乡村数学骨干教师培育之前,笔者对于微课经常听闻,也在网络上观摩过一些教师的微课作品。起初印象就是把PPT类似的课件播放与教师讲解的过程录制成视频,给学生观看,来理解掌握一些重难点知识,感觉对学生所起的作用和课件一样“换汤不换药”。尤其微课在课堂教学中运用时,师生如何能够有效地互动,提高课堂教学效率,是参加主题培训以来一直存在的困惑,也是积极探索的一个研究方向。微课作为一种新型的课堂形式,融入到小学数学课堂之中,既能提高学生的学习兴趣,也能提升课堂教学质量。本文针对微课在小学数学课堂中的运用,如何促进
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