【摘 要】
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思维导图在高中数学中的应用要注意方式方法,才能起到积极促进教学的效果.思维导图的制作过程比较复杂,要考虑到知识的连贯性,并能体现知识体系,还要兼顾学生的思维方式,只有
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思维导图在高中数学中的应用要注意方式方法,才能起到积极促进教学的效果.思维导图的制作过程比较复杂,要考虑到知识的连贯性,并能体现知识体系,还要兼顾学生的思维方式,只有充分考虑并解决这些问题,思维导图在高中数学教学中才能发挥其应用效益,提高高中数学教学的有效性.此外,高中数学教学中还要注重思维导图应用的灵活性和创新性,使学生在思维导图应用中获得更多的学习乐趣,使其愿意深入研究,主动分析数学知识,以提高学生的数学综合能力.
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