【摘 要】
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单元作业设计是教育部门为了落实2019年全国教育大会精神,促进教师专业化成长的一项重要举措。单元作业设计倡导用整体的观点思考单元内容,提高整体的学习效果。崔允漷教授说过,指向核心素养的课程发展给我们带来的一个变化,即只有当我们在设计一个单元的时候,才能看到价值观念。可见以单元为整体进行作业设计,是挖掘教材本质,整体把握知识结构,渗透教学价值、发展学生核心素养的有效途径。如何进行"单元"作业设
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<正>单元作业设计是教育部门为了落实2019年全国教育大会精神,促进教师专业化成长的一项重要举措。单元作业设计倡导用整体的观点思考单元内容,提高整体的学习效果。崔允漷教授说过,指向核心素养的课程发展给我们带来的一个变化,即只有当我们在设计一个单元的时候,才能看到价值观念。可见以单元为整体进行作业设计,是挖掘教材本质,整体把握知识结构,渗透教学价值、发展学生核心素养的有效途径。如何进行"单元"作业设计呢?本文以"酸和碱"单元为例,呈现单元作
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在农业院校中实现立德树人根本任务的有效措施,是在专业课程教学改革中融入课程思政的理念。借助北大荒精神思政要素,首先探究农机专业基础课程测试技术进行教学改革的意义;其次论述在高校不同的学科专业课程教改中融入课程思政理念的实施现状;并尝试着将北大荒精神的核心内容与专业课程内容初试关联;最后探讨课程思政的融入在高校专业课程教学改革中的作用。
目的 观察益肾化瘀通络汤对脑梗死后血管性痴呆患者行为认知功能、情绪状态及睡眠质量的影响。方法 选择2019年6月至2020年6月我院收治的100例脑梗死后血管性痴呆患者为研究对象，依据随机数字表法将其分为对照组和观察组，各50例。对照组以常规西药治疗，观察组在对照组基础上联合益肾化瘀通络汤治疗。比较两组的临床疗效；比较两组治疗前、后的血清学指标、行为认知功能、情绪状态、睡眠质量。结果 观察组的治疗
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