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以上海高考新政为背景,分析了高考由"+1学科"转变为"+3学科"后,化学教学对象、教学内容、教学目的、评价模式等的变化,对教育管理、教学内容、作业考试评价、教师自身教学观念等方面提出了联动性改变的建议。
上海高考改革背景下化学教学面临的联动变化
【摘 要】
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以上海高考新政为背景,分析了高考由"+1学科"转变为"+3学科"后,化学教学对象、教学内容、教学目的、评价模式等的变化,对教育管理、教学内容、作业考试评价、教师自身教学观
【机 构】
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上海复旦大学附属中学;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2018年05期
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