【摘 要】
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目的：探讨PBL教学法结合Mini-CEX在血液科临床教学培训中的效果。方法：将2017年3月-2017年9月在安徽省立医院血液内科病房实习的72名规培医学生随机分为实验组（36人）和对照组（36人
【基金项目】
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2016年度高等学校省级质量工程项目教学研究项目(编号:2016jyxm0547)
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目的：探讨PBL教学法结合Mini-CEX在血液科临床教学培训中的效果。方法：将2017年3月-2017年9月在安徽省立医院血液内科病房实习的72名规培医学生随机分为实验组（36人）和对照组（36人）,分别采用PBL联合Mini-CEX方法和传统带教方法进行教学,学习结束后,进行理论测评及Mini-CEX形式进行考核,比较考核结果及评估教学效果。结果：实验组学生理论测评分数及Mini-CEX评分均优于对照组（P〈0.05）,实验组学生出科时Mini-CEX评分结果也明显高于入科时（P〈0.05）。结论：P
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