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本文在参考、梳理相关文献的基础上,根据当前中学地理教学发展现状,从课堂情景教学和地理实践力的契合关系入手,结合情境教育理论、中学新课标和中学地理教学实践,探究地理教学情景设置对地理实践力培养的方法和意义,提出了课堂地理实践活动的具体实施策略。
基于情景化课堂教学的中学生地理实践力培养探究
【摘 要】
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本文在参考、梳理相关文献的基础上,根据当前中学地理教学发展现状,从课堂情景教学和地理实践力的契合关系入手,结合情境教育理论、中学新课标和中学地理教学实践,探究地理教
【机 构】
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广东省中山市第一中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2018年度规划课题“基于地理实验探究课视域下的深圳市中学生地理实践力培养研究”(立项编号:zdfz18067)的研究成果
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