【摘 要】
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大家常常提及“互联网 教育”，而我更愿意用“教育 互联网”，因为它的核心是教育。教育需要互联网思维，更需要符合教育自身发展规律的互联网思维。 用户思维是整个互联网思维的基础，即一切为了用户，为每一位用户提供最适合的服务，教育领域也不例外。而要倡导“以人为本，以师生和家长的实际所得为导向”的用户思维，便主要体现在：每个孩子都是不同的，教育应尊重个性差异，利用信息技术支持学生的个性化学习，为每个孩子
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大家常常提及“互联网 教育”，而我更愿意用“教育 互联网”，因为它的核心是教育。教育需要互联网思维，更需要符合教育自身发展规律的互联网思维。
用户思维是整个互联网思维的基础，即一切为了用户，为每一位用户提供最适合的服务，教育领域也不例外。而要倡导“以人为本，以师生和家长的实际所得为导向”的用户思维，便主要体现在：每个孩子都是不同的，教育应尊重个性差异，利用信息技术支持学生的个性化学习，为每个孩子提供最适合的教育；教育没有种族、肤色、性别、语言、宗教和地域之分，应该平等对待每位学生，促进所有学生全面而有个性地发展；教育是一种服务，各种教育工作都是为学生和教师的发展服务；教育资源应当充分开放共享，每位学生、教师都可以平等地获得所需的教育教学资源；各种信息化教育软件、工具和平台，应当不断提升其智能性，感知、理解每位用户的真正需求，个性化地提供合适的教育资源和服务；各类教育环境的建设，应当以人机工程学理论和方法为指导，遵循人性化的基本设计原则，保障学生的身心健康和快乐成长。
——中国教育技术协会秘书长 刘雍潜
（摘自《中国教育报》）
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