【摘 要】
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＜正＞ 例一:膀胱癌张某,男,56岁,余杭县九堡乡三湾村人。初诊日期1985年5月4日。因无痛性血尿5天,于1985年4月22日在浙医一院门诊。一年前有类似发作史。1985年4月27日浙医一院膀胱B超示:（编号45367）膀胱右后壁可见一强回声增强光团,向膀胱内凸出,其大小为前后径5.3cm,左右径3.5cm,上下径4.1cm,边缘
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＜正＞ 例一:膀胱癌张某,男,56岁,余杭县九堡乡三湾村人。初诊日期1985年5月4日。因无痛性血尿5天,于1985年4月22日在浙医一院门诊。一年前有类似发作史。1985年4月27日浙医一院膀胱B超示:（编号45367）膀胱右后壁可见一强回声增强光团,向膀胱内凸出,其大小为前后径5.3cm,左右径3.5cm,上下径4.1cm,边缘
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＜正＞ 据《全国癌症研究所杂志》月刊说,科学家调查发现,吃大蒜和洋葱可能大大降低患胃癌的危险。美国全国癌症研究所、北京癌症研究所和其他中、美中心的研究人员,在山东访问了685名胃癌病人和1131名无癌的人。他们发现,吃大蒜和洋葱最多的人,比吃大蒜和洋葱最少的人患胃癌率低40％。
作者通过测定血液流变学、微量元素以及细胞突变试验等指标对比观察了自制芎龙汤（活血化瘀）与地黄汤（益气养阴）的抗癌作用机理。结果表明,两方对癌症患者血液流变性均有一定的双相调节作用,但芎龙汤对纤维蛋白原量和细胞沉降率高值组有明显的降低作用,而地黄汤则无此作用;芎龙汤中含钙、锰、锌、锶等微量元素较多,地黄汤含铁较多;芎龙汤有较好的反细胞突变作用,地黄汤则没有这一作用。说明两方抗癌作用机理有明显的差异。
目的 评价情景模拟教学法在住院医师规范化培训术前谈话教学中的应用效果。方法 以腹腔穿刺术前谈话教学为研究内容，选取2019年7月—2020年7月于上海市第一人民医院住培的住院医师为研究对象，其中23名2019级住院医师作为对照组，实施传统的小讲课教学；27名2020级住院医师作为研究组，实施情景模拟教学。采用理论考试测评、修订版利物浦医师沟通能力评价量表（Liverpool communicati
目的：探讨临床路径（CP）教学在脊柱外科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法：选取2019年9月—2021年9月在上海长征医院脊柱外科进行住培的43名学员作为研究对象，按照教学方法的不同分为研究组和对照组。对照组采用传统的教学方法，研究组采用CP教学方法。比较两组考核成绩、自我评估情况及教学满意度。结果：培训后，两组理论成绩、病历成绩、临床操作成绩均高于培训前，且研究组高于对照组，差异
目的 临床病理科住院医师规范化培训（简称住培）是培养合格病理医师的重要途径，因此，如何在有限的时间内高效地培养出合格的病理医师，是临床病理科住培的重点和难点。方法 床旁教学是临床医学教学的经典模式，是最直接最重要的教学方法，它的价值应该得到重视，重庆市人民医院病理科将以病例为基础的教学法结合翻转课堂教学法融入到床旁教学中，对住院医师进行临床病理科培训。结果 通过三种教学法的有机结合，使住院医师的学
目的:探讨腹腔镜模拟训练在外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2018年12月至2019年11月进行腹腔镜模拟培训的外科住培医师57人次，共举办三期培训班。培训内容包括在腹腔镜模拟器下缝合、打结、剪纸环、拾豆转移等项目，分别测试外科住培医师在三期腹腔镜培训后上述4项技能的完成效果。结果:三期腹腔镜模拟培训班均顺利完成，达到预定的培训目标。培训前后住院医师完成缝合、打结、剪纸环、拾豆转移4
目的 探讨学生标准化病人（student as standardized patient,SSP）在麻醉专业住院医师规范化培训（简称“住培”）教学查房中应用的可行性。方法 选择2020年8月—2022年8月安庆市立医院麻醉科住培医师60名，分为研究组和对照组各30名，研究组采用将SSP引入教学查房的教学模式；对照组采用传统示教模式，两组完成教学查房3个月后采用迷你临床演练评量（mini-clini
住院医师规范化培训（简称“住培”）带教师资队伍建设是提升住培质量的关键。通过梳理和对比国内外住院医师规范化培训带教师资胜任力有关的研究，了解国内外住培师资胜任力模型构建及应用现状，总结特点及不足。国外师资胜任力框架较为系统规范，内容上侧重于以学生为中心的教学，应用较为广泛；而我国住培师资胜任力研究较为局限，内容上侧重于师资教学能力，在医学人文方面有所欠缺，实证应用研究较少，缺乏长期跟踪调查。建议我
临床医学教育是医学人才教育的重要环节，是培养临床医学人才临床思维能力和实践动手能力的实践教学阶段，而教学医院是临床医学教学实践的主要场所，肩负着教学重任，是未来高质量医学人才培养的摇篮。然而，近年来随着国家医药体系的重大变革以及社会对高质量医学人才需求的不断增大，导致医学人才培养模式频繁变更以及临床医学教学要求发生重大变化，对教学质量提出了更高的要求。我国住院医师规范化培训起步较晚、体制尚不完善、
目的 通过问卷调查住院医师规范化培训（简称住培）不同培训基地住院医师岗位胜任能力，为我省今后提高住培专业基地的培训质量和模式改革提供参考意见。方法 对浙江省内用人单位开展随机抽样问卷调查，共获得有效问卷1821份，分6个维度19个评价指标，分析不同培训基地住院医师岗位胜任力的差异。结果 住院医师岗位胜任力评价最低的是科研与教学，与其余5个评价维度存在明显差异。住培基地与协同单位的住院医师岗位胜任力