【摘 要】
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随着我国经济的高速发展,现有的国内高端职业技术人才已无法满足国内目前各行业产业结构转型升级的需要。为此,国家对高职教育的重视程度及支持力度也在逐年提高,高职教育迎来了蓬勃发展的黄金期。在实际发展过程中,各大高职院校由于对在校学生心理健康教育的重视不够,加之缺乏专业的心理健康教育师资力量、校内心理健康教育课程设置不规范不科学等因素,导致高职院校内因大学生心理健康问题引发的校园安全事件时有发生,
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<正>随着我国经济的高速发展,现有的国内高端职业技术人才已无法满足国内目前各行业产业结构转型升级的需要。为此,国家对高职教育的重视程度及支持力度也在逐年提高,高职教育迎来了蓬勃发展的黄金期。在实际发展过程中,各大高职院校由于对在校学生心理健康教育的重视不够,加之缺乏专业的心理健康教育师资力量、校内心理健康教育课程设置不规范不科学等因素,导致高职院校内因大学生心理健康问题引发的校园安全事件时有发生,这一问题已经成为国内各大高职院校发展中急需正确面对和解决的难题。高职院校大学生的心理健康问题日益突出,如果该问题得不到正确有效的教育引导与缓解,将不利于学生们心理安全意识及良好心理素质的培养,严重阻碍他们的全面发展,更会对他们未来职业生涯的规划造成负面影响。因此,加强对高职院校学生的心理健康教育,引导学生培养积极健康的心理状态,构建和谐温暖的校园教育环境已迫在眉睫。在《高职生积极心理健康教育理论与实践》一书中,
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