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八年制医学生的科研培养模式具有其特殊性,在基础学习阶段对其进行科研启蒙和创新能力的培养是非常重要的.对八年制学生基础阶段科研指导方式进行了一些探索与实践,以循序渐进,制定短期、高效的培养计划,定期进行科研培训及文献学习,指导撰写综述及参与科研设计、实践,取得了较好的效果.
八年制医学生基础阶段科研指导方式的探讨
【摘 要】
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八年制医学生的科研培养模式具有其特殊性,在基础学习阶段对其进行科研启蒙和创新能力的培养是非常重要的.对八年制学生基础阶段科研指导方式进行了一些探索与实践,以循序渐
【机 构】
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南方医科大学病理学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2010年6期
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