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文章分析了'两课'(马克思主义理论课和思想品德课)实施系统的高校、教师、学生三要素的基本情况,认为只要不断改善三要素存在的问题,就能充分发挥'两课'的教育功能.
“两课”实施系统的要素分析
【摘 要】
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文章分析了'两课'(马克思主义理论课和思想品德课)实施系统的高校、教师、学生三要素的基本情况,认为只要不断改善三要素存在的问题,就能充分发挥'两课'的教
【机 构】
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淮南师范学院科研处
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2004年1期
【基金项目】
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淮南师范学院校科研和教改项目
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