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高中体育教学中学生学习的积极性不高，是许多高中体育教师所共同面临的问题。很多体育教师都反映高中学生喜欢体育课，但却不喜欢在体育课上活动，究其原因是因为教师教的内容太陈旧，学生不喜欢、不愿意参与，导致课堂气氛不活跃。长期以来，学生普遍觉得体育课没意思，且体育教师教学的积极性也不高，因此“一个哨子两个球，学生老师都自由”的教学模式就出现在了高中教学中，导致体育课形同虚设，很难完成学校体育教育的目的和任务。学生体育学习的心理动力主要表现在学生参与体育活动的积极性上，体育学习的动机、态度、兴趣和习惯等是体育学习心