杰出的教育家是命运造就的，丰富的人生是教师最可宝贵的教育资源。我们痛感到，年轻教师难以成熟，既没有教育思想，更缺乏人生经验。如果从大学出来五年没有什么长进，十年也混混沌沌地虚度，平庸就似乎成为命运。在缺乏竞争的教育环境中，平庸是教师普遍的命运；在简单的人生里，平庸是教师注定的命运。从大学毕业又走进学校，教师始终生存于远离社会的封闭空间，四壁之间方寸讲台概括全部人生，几本教材概括全部职业生涯。教师经历的是苍白人生，猥琐灰色是素来的形象。发达国家的教师要拿到教师资格证及找到教书的职业都极不容易，必然经历其他职业，受一点人生忧患，也才为教育积极宝贵的资源。由于来之不易，也就格外热爱，教育是社会中创新色彩最浓的职业，是启蒙尊严觉醒的运动，是改造生命塑造个性的工程，教师是研究者和创造者的角色。