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心理学认为任何人的实践活动都是在心理活动调节之下完成的。因此．学生在学习过程中不仅受到学生本人智力的制约和周围环境的影响．更重要的是受到学生心理活动的影响。作为高中英语教师．若能掌握高中生不同阶段的心理特征，在教学中利用情感教育的原理．调动学生的学习积极性使其进入最佳状态．激发学生的求知欲．能大大提高学生的学习效率。正如陶行知老先生说的：“真教育是心心相印的活动，