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摘要：随着新课程改革的不断实施，小学教育活动受到了大众的重视。在小学语文教学活动中，如何加强培养学生的创新思维模式是一个值得思考的问题。基于此，在本次研究中就结合小学语文教学活动中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，为小学语文创新思维模式教学活动提供有效参考。
关键词：新课程;小学语文;创新思维模式;问题;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-193
引言
语文这一科目作为小学时期的基础学科，加强语文教学能够有效培養学生的创新思维，促进学生个人发展，全面提高学生思维能力和综合品质。因而在小学语文教学阶段，教师要加强教学创新，结合相应的教学内容，有效培养学生的创新思维。这就需要教师在具体教学活动中，能够结合相应的教学内容，不断提高学生组合目前表象和信息的综合能力，让学生能够在发现问题，提出问题，解决问题的过程中，养成良好的学习习惯。因而在具体语文教学活动中，教师要通过有效的鼓励和思考，不断提高学生的认知能力，加强培养学生的创新思维。
一、小学语文教学活动中存在的问题
在小学语文教学活动中，由于受到教学理念陈旧，教学方式落后等众多客观因素的影响，教师在实际教学活动中忽略了培养学生的创新思维。再加上受到应试教育的影响，在小学语文教学活动中，教师更加注重培养学生的语文学习能力，不断提高学生的学习成绩，进而忽略了对学生创新思维能力的培养。为了有效培养学生的创新思维能力，在小学语文教学中，教师要进一步加强学习，综合利用先进的教学理念和思想，保障相应的语文教学活动能够达到学生的实际学习需要。而正是由于教师缺乏足够认识，在教学过程中缺乏创新，难以通过多元化的语文教学活动，以加强培养学生的创新思维能力。
二、加强培养学生创新思维的策略
（一）创新教学理念，加强培养思维能力
相对于传统的教学理念来说，为了加强培养学生的创新思维能力，教师要进一步加强现代化教学理念的使用。在小学语文教学过程中，借助现代化的教学理念，充分突出学生的主体地位，带领学生加强思考和探究，帮助学生加强文本的阅读和理解[1]。例如，在《大青树下的小学》教学中，教师可以带领学生联系自身上学的经验，以及自己在刚入校时的亲身体验来加强学习。让学生在阅读课文的过程中，能够想象课文中所描绘的画面，而结合文中所出现的新词，加强与同学之间的沟通交流。为了加强培养学生的创新思维，教师还可以让学生结合这所学校的特点，以及这所学校与自己学校之间的区别，带领学生加强思考和探究。而让学生能够结合自身的学校加强对比，充分了解到大青树下的小学的特征，让学生能够体会到祖国各民族的团结友爱，形成正确的思想认识，提高学生的学习效果。
（二）加强现代技术使用，增强思维灵活性
信息技术的发展为小学语文教学活动带来了新的思考。为了有效培养学生的创新思维，在小学语文教学活动中，教师可以加强现代技术的使用，综合利用信息技术，不断优化小学语文课堂教学的内容和形式，增强学生思维的灵活性和创新性。例如，在《去年的树》教学中，为了有效培养学生的发散性思维，增强学生思维灵活性和创新性。教师在教学活动中可以借助信息技术播放相应的视频，充分发挥学生的想象力，让学生能够走进鸟儿的内心世界。教师可以为学生播放相应的背景音乐，让学生能够身临其境的去感受和体会，通过加强句子的解读和剖析，让学生能够感受到鸟儿心情的变化，以此增强学生思维的灵活性，加强培养学生的创新思维。
（三）实现多样化的教学，培养思维创新性
在小学语文教学中，教师可以采用多元化的教学方式，不断增强小学语文课堂的趣味性。综合考虑到学生对语文知识的理解能力和接受能力，不断优化创新教学过程，在实际教学活动中，采用更加能够激发学生学习兴趣的教学方式，全面提升其整体的教学质量，加强培养学生的创新思维[2]。例如，在《燕子》的教学中，为了有效培养学生的创新性思维，教师可以结合本文的教学内容加强教学设计。在具体教学过程中充分利用学生的好奇心，带领学生加强课文阅读，让学生在阅读课文的过程中带入自身情感，引导学生加强思考和探究。而在这一环节中，充分发挥学生的想象力，让学生能够加强思考，同时能够充分表达出各自的看法。而教师可以结合学生的看法，引导学生进行有效的思考，让学生能够在读课文的过程中读出作者对燕子的喜爱之情。在多元化的教学中，教师要充分突出学生的主体地位，带领学生深入了解文本的内容，引导学生加强思考和探究，以有效提高学生的创新思维能力。
三、结束语
总之，为了加强培养学生的创新思维能力，在小学语文教学活动中，教师要更加关注学生的实际学习状况，综合利用先进的教学理念和方式，不断优化小学语文课堂教学的内容和形式。加强师生之间的互动交流，保障相应的教学内容能够符合学生的实际学习需要，全面提升课堂教学整体质量，加强培养学生创新思维。
参考文献
[1]王圣娟.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].读与写，2020，17（25）：117.
[2]董丽娜.新课程理念下的小学生语文创新思维模式探讨[J].散文百家，2020，（12）：70.
关键词：新课程;小学语文;创新思维模式;问题;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-193
引言
语文这一科目作为小学时期的基础学科，加强语文教学能够有效培養学生的创新思维，促进学生个人发展，全面提高学生思维能力和综合品质。因而在小学语文教学阶段，教师要加强教学创新，结合相应的教学内容，有效培养学生的创新思维。这就需要教师在具体教学活动中，能够结合相应的教学内容，不断提高学生组合目前表象和信息的综合能力，让学生能够在发现问题，提出问题，解决问题的过程中，养成良好的学习习惯。因而在具体语文教学活动中，教师要通过有效的鼓励和思考，不断提高学生的认知能力，加强培养学生的创新思维。
一、小学语文教学活动中存在的问题
在小学语文教学活动中，由于受到教学理念陈旧，教学方式落后等众多客观因素的影响，教师在实际教学活动中忽略了培养学生的创新思维。再加上受到应试教育的影响，在小学语文教学活动中，教师更加注重培养学生的语文学习能力，不断提高学生的学习成绩，进而忽略了对学生创新思维能力的培养。为了有效培养学生的创新思维能力，在小学语文教学中，教师要进一步加强学习，综合利用先进的教学理念和思想，保障相应的语文教学活动能够达到学生的实际学习需要。而正是由于教师缺乏足够认识，在教学过程中缺乏创新，难以通过多元化的语文教学活动，以加强培养学生的创新思维能力。
二、加强培养学生创新思维的策略
（一）创新教学理念，加强培养思维能力
相对于传统的教学理念来说，为了加强培养学生的创新思维能力，教师要进一步加强现代化教学理念的使用。在小学语文教学过程中，借助现代化的教学理念，充分突出学生的主体地位，带领学生加强思考和探究，帮助学生加强文本的阅读和理解[1]。例如，在《大青树下的小学》教学中，教师可以带领学生联系自身上学的经验，以及自己在刚入校时的亲身体验来加强学习。让学生在阅读课文的过程中，能够想象课文中所描绘的画面，而结合文中所出现的新词，加强与同学之间的沟通交流。为了加强培养学生的创新思维，教师还可以让学生结合这所学校的特点，以及这所学校与自己学校之间的区别，带领学生加强思考和探究。而让学生能够结合自身的学校加强对比，充分了解到大青树下的小学的特征，让学生能够体会到祖国各民族的团结友爱，形成正确的思想认识，提高学生的学习效果。
（二）加强现代技术使用，增强思维灵活性
信息技术的发展为小学语文教学活动带来了新的思考。为了有效培养学生的创新思维，在小学语文教学活动中，教师可以加强现代技术的使用，综合利用信息技术，不断优化小学语文课堂教学的内容和形式，增强学生思维的灵活性和创新性。例如，在《去年的树》教学中，为了有效培养学生的发散性思维，增强学生思维灵活性和创新性。教师在教学活动中可以借助信息技术播放相应的视频，充分发挥学生的想象力，让学生能够走进鸟儿的内心世界。教师可以为学生播放相应的背景音乐，让学生能够身临其境的去感受和体会，通过加强句子的解读和剖析，让学生能够感受到鸟儿心情的变化，以此增强学生思维的灵活性，加强培养学生的创新思维。
（三）实现多样化的教学，培养思维创新性
在小学语文教学中，教师可以采用多元化的教学方式，不断增强小学语文课堂的趣味性。综合考虑到学生对语文知识的理解能力和接受能力，不断优化创新教学过程，在实际教学活动中，采用更加能够激发学生学习兴趣的教学方式，全面提升其整体的教学质量，加强培养学生的创新思维[2]。例如，在《燕子》的教学中，为了有效培养学生的创新性思维，教师可以结合本文的教学内容加强教学设计。在具体教学过程中充分利用学生的好奇心，带领学生加强课文阅读，让学生在阅读课文的过程中带入自身情感，引导学生加强思考和探究。而在这一环节中，充分发挥学生的想象力，让学生能够加强思考，同时能够充分表达出各自的看法。而教师可以结合学生的看法，引导学生进行有效的思考，让学生能够在读课文的过程中读出作者对燕子的喜爱之情。在多元化的教学中，教师要充分突出学生的主体地位，带领学生深入了解文本的内容，引导学生加强思考和探究，以有效提高学生的创新思维能力。
三、结束语
总之，为了加强培养学生的创新思维能力，在小学语文教学活动中，教师要更加关注学生的实际学习状况，综合利用先进的教学理念和方式，不断优化小学语文课堂教学的内容和形式。加强师生之间的互动交流，保障相应的教学内容能够符合学生的实际学习需要，全面提升课堂教学整体质量，加强培养学生创新思维。
参考文献
[1]王圣娟.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].读与写，2020，17（25）：117.
[2]董丽娜.新课程理念下的小学生语文创新思维模式探讨[J].散文百家，2020，（12）：70.