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新冠肺炎疫情以来,为响应国家"停课不停学"的号召,全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此,本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查,研究发现,学校对在线教学有所了解但经验不足,教师需相关培训的支持,其中在线教学操作技能培训需求最为强烈,而在线教学的质量成为影响其开展的最大担忧。
新冠肺炎疫情期间学校在线教学现状、困难与需求的实证研究——基于全国百所中小学校长抽样调查结果的分析
【摘 要】
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新冠肺炎疫情以来,为响应国家"停课不停学"的号召,全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此,本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查,研究发现,学校对在线教学有所了
【机 构】
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教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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“重大疫情危机中的教师教育应对策略研究”(教师教育省部共建协同创新中心)基金项目(项目编号:CITE20200115)支持.
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