【摘 要】
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教学过程rnStep 1. Raising concern(复习准备)rn1.Free talk.rn教师作自我介绍:Hello,I’m Molly. I’m from China. Nice to meet you... 走进学生中跟学生握手,师生自由会
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教学过程rnStep 1. Raising concern(复习准备)rn1.Free talk.rn教师作自我介绍:Hello,I’m Molly. I’m from China. Nice to meet you... 走进学生中跟学生握手,师生自由会话.rn2.齐唱Phonics song.rn设计意图:通过日常用语的练习,能使学生很快地融入英语学习氛围之中.利用歌谣热身,既能活跃课堂气氛,又为本课内容做了铺垫,一举两得,体现了趣味性、目的性、针对性、复现性的设计原则.
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