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建构主义学习理论对英语专业听力教学改革提供了理论指导，对英语专业听力教学有重要启示。可以引导学生自主学习、规范学习行为，从而创建网络环境下以学生为中心的英语专业听力多元化教学模式，有效提高学生的英语听力水平。但也有其局限性，需不断探索、完善。
英语专业听力多元化教学模式探究
【摘 要】
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建构主义学习理论对英语专业听力教学改革提供了理论指导，对英语专业听力教学有重要启示。可以引导学生自主学习、规范学习行为，从而创建网络环境下以学生为中心的英语专业听力
【机 构】
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湖南科技大学外国语学院,湖南农业大学外国语学院
【出 处】
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湖南城市学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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