论文部分内容阅读
随着教学改革的深入及社会对素质教育的重视,很多高校都开设了西方音乐史与音乐欣赏两门学习音乐的基础课程。目前,这两门课程的教学虽趋于规范,但也存在着整合力度不够、教学模式与效果亟待改善的情况。本文首先分析了西方音乐史与音乐欣赏的关系及教学整合必要性,然后重点阐述了进行西方音乐史与音乐欣赏教学整合的主要实践途径。