论文部分内容阅读
高中英语写作是书面交际的主要形式之一,是一项必备的英语学习技能,是一个人综合语言能力的体现。然而,长期以来,高中英语写作教学存在轻输出,重输入的痼疾,这同改革开放的政策指导下外语人才需求不断上升的社会现状相背离。从语言输出假论视角,采用过程教学法和写长法,用以指导高中英语写作教学,证明语言输出假论对于高三英语写作教学是行之有效的。